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导读整理
把版本、注疏和阅读次第连成可执行的入门路径。
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课本里的《伐檀》，把《诗经》读窄了
从旧教材的“反剥削”定论回到毛郑、孟子与朱熹，重看“不素餐”的真正问题。
为秦穆公平反
从《左传》的问答现场检验课本旧注，并提出以三将为“中寿”主语的语境新读。
晋文公为什么需要介子推
从《左传》的早期记载出发，拆解介子推故事的层累，并重看晋文公面对的封赏难题。
飞不动的孤鹜——《滕王阁序》里那只被我们放错地方的鸭子
从“凫”与“鹜”的训诂差异，重读“落霞与孤鹜齐飞”的水天意象。
从版本入手
先分清底本、注本和影印本，再安排阅读。
十三经总目
按经、小学、史、子、集五部浏览书目。
逐书阅读次第
每部书均列入门、进阶与覆核的建议顺序。